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la autoridad del original en cada predicación

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      • 3. Juntar y organizar los recursos necesarios
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      • 5. Trazar las líneas maestras del libro
      • 6. Distribuir las perícopas para la serie
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      • 1. Describir el contexto inmediato
      • 2. Leer el pasaje repetidas veces
      • 3. Determinar la aportación al contexto
      • 4. Determinar las palabras clave a investigar
      • 5. Investigar cuestiones contextuales
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    • Martes – Contenido
      • Introducción
      • 1. Examinar las opciones semánticas posibles
      • 2. Determinar significado semántico probable
      • 3. Describir la aportación semántica contextual
      • 4. Contrastar conclusiones con comentarios
      • 5. Redactar descripciones didácticas
      • Conclusión
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      • 1. Entender las relaciones sintácticas
      • 2. Desarrollar un diagrama estructural
      • 3. Resumir los bloques de pensamiento
      • 4. Pulir tus decisiones exegéticas
      • 5. Redactar la idea exegética
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    • Jueves – Significado
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      • 1. Identificar los puntos a interpretar y aplicar.
      • 2. Aplicar las 3 preguntas de desarrollo
      • 3. Profundizar en la aplicación que corresponde
      • 4. Resumir la interpretación aplicada
      • 5. Redactar la idea principal
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  • 3. ¿Cómo lo presento?
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      • 3. Modificar en función de un guión homilético
      • 4. Agregar detalle al bosquejo
      • 5. Anotar ilustraciones para cada punto
      • Conclusión
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      • Introducción
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      • 2. Redactar la conclusión
      • 3. Rellenar todos los apartados del bosquejo
      • 4. Completar transiciones e ilustraciones
      • 5. Revisar y perfeccionar el manuscrito
      • Conclusión
    • Domingo – Sermón
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      • 2. Ensayar para conseguir fluidez y naturalidad.
      • 3. Orar el manuscrito.
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3. ¿Cómo lo presento? (Homilética)

¿Cómo he de estructurar y presentar el mensaje?

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Estructura presta claridad a un sermón. Originalidad le da frescura y mantiene el interés del oyente. De poco servirá el mejor plato si por las pintas que tiene nadie lo quiere saborear.

Esta no es una estructura o presentación desvinculada del trabajo exegético y hermenéutico hecho anteriormente. De ahí que la pregunta completa es, ¿cómo he de estructurar y presentar el mensaje original del autor para que su relevancia para nosotros hoy en día llegue a mis oyentes con toda su autoridad divina?

¿Qué pasa si cumples la Disciplina 3 sin cumplir las otras dos?

Predicas espuma. Si sólo enfocas la última tarea, la Disciplina 3, lo más probable es que prediques o enseñes espuma. Mi impresión es que mucho de lo que se publica hoy en día ha sido trabajado de esa manera. Se escogen un par de palabras clave del texto, luego se dice lo que viene a la cabeza, haciendo referencia a esas palabras clave un par de veces, para que parezca un estudio legítimo. Pero, existe una diferencia enorme entre realmente decir lo que dice el texto, y decir lo que uno quiere con alguna referencia al texto.

Sidebar

Disciplina 3

La Disciplina 3 en el Proceso semanal

Viernes – Bosquejo
Sábado – Manuscrito
Domingo – Sermón

Artículos introductorios

Dos ideas determinantes para mis bosquejos
Enseñar la Palabra, nada más, nada menos
Lo prioritario en la etapa homilética (vídeo)

Recursos de apoyo en Logos

Homilética: recursos de orientación y apoyo

Exegética.net existe para apoyar la eficiente preparación de sermones dinámicas que son maximente fieles a las Escrituras.

¡Mirad!

ἴδε es una palabra griega que en el Nuevo Testamento se usa para llamar la atención del oyente o indicar énfasis: «¡Mirad!» La usamos aquí simplemente para recalcar que la autoridad de cualquier predicación depende de su fidelidad al mensaje original.



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